“双减”“五管”入家庭 家校共建谱新篇 ——大阿中心小学开展“五带头”“三走遍”全员家访活动

“秋来霜色重，看取枫正红”。为深入贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众的八项规定及省委有关文件精神和市县党代会精神，全面改进和优化全镇学校作风建设，全面落实教育教学各项工作任务，进一步推动教育教学改革创新，促进全镇教育事业高质量发展。根据《关于在全县教体系统开展“五带头”“三走遍”深入基层联系走访活动的通知》文件精神，我校决定在全镇开展“五带头”“三走遍”深入基层联系走访活动。

《通知》下发后，学校高度重视并迅速落实，郭新生校长牵头，立即成立领导小组，召开专题会议，建立“校长带头、中层示范、全员参与、全生覆盖”的家访工作机制，部署“五带头”“三走遍”相关任务。作为党支部书记的郭校长，十分关心党支部的建设和发展，十分重视党员教师在家访中所起到的模范带头作用，为此，郭校长在部署会上号召全体党员教师发挥党员先锋模范作用，带着感情家访、带着问题家访、带着方法家访，通过家访切实解决老百姓“急难愁盼”的教育问题，真正做到“我为群众办实事”。

校内，郭新生校长要求校级领导作表率，带头联系各村小，宣传党的路线方针政策、掌握学校情况，加强工作指导，帮助学校找准办学方向、做好发展规划、完善办学条件、提升教育质量。带头联系老师，宣传人才政策，了解应享受政策落实情况，听取意见建议，帮助解决教学教研和生活中的实际困难，促进专业成长。带头联系学生，了解其学习、生活、家庭情况和社会交往、心理健康等情况，听取意见建议，指导和帮助解决实际问题，做好排忧解难和真情帮扶工作，切实体现“知情、解忧、暖心”。带头登台上课，结合专业特长，上好党课或思政课，带头推门听课，及时掌握学校教学和学生学习情况，研究解决教学中存在的问题。校外，家访任务具体分配到人，精确到户，不漏一户一人，采取线上线下相结合的方式进行，尤其对特殊家庭学生和精准扶贫家庭进行重点家访，详细了解学生家庭情况和回家后的表现，宣传学校办学理念和教育教学情况，征求家长对学校工作的意见和建议。

一杯茶水，四眸相对。家访前，每个家访小组对家访对象情况进行深入分析，做好“三备”，即备学生、备家长、备家庭。“老师，

我们作为家长应该怎么督促孩子复习所学知识呢？”“孩子在学校表现怎么样？听课认真吗？”“孩子上课积极回答问题，主动问老师不会的题，对同学特别热心”。家访中，老师和学生、家长促膝长谈，推心置腹，受访家长和学生坦诚的交流了思想和学习生活情况，剖析了存在的问题和不足。针对“双减”政策下如何提升课堂效率，合理利用课后时间，老师们提出自己的意见，并向家长交流了学生在校的表现，对学生校园生活的点滴进步给予充分的肯定，对尚未达到的目标给予了努力方向的建议和信心上的鼓励。指导家长做好家庭教育，进一步有效衔接学校教育和家庭教育，产生5+2大于7的良好效果。在关注孩子安全和身心健康情绪变化等重点方面，老师与家长密切交流，统一了认识，达成了共识。老师们认真详细地填写家访记录表，记录下自己的家访感受，汇总家长提出的意见和建议，及时改进，让本次家访真正成为一条沟通之路，温暖之路。

家访结束后，一些学生家长感慨地说，教师家访给孩子带来了动力和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。学生树目标，老师讲方法，家长提建议，其乐融融，收效良好。此次家访，进一步密切了家校联系，帮助家长树立科学的家庭教育观念；宣传了“双减”政策的重要意义，提高家长对“双减”工作的认识；关注贫困家庭学生，宣传国家精准扶贫及助学政策；对特殊群体学生、重点关注学生的家长交流学生思想心理情况，共同商讨教育方法。 

“捧着一颗心来，不带半根草去”。老师们对本次家访活动进行了深入分析，总结“双减”下好的经验和做法，反思存在的问题和不足，我校将很据家访反馈，制定下一步的措施和方案，让“双减”政策更好地服务学生，促进学生成长。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用，是教师与学生、家长联系和沟通的桥梁。“教育有情怀，家访有温度”。通过本次入户家访，家长们对“双减”政策的理解更加深刻，对家庭教育的方向更加明确，有利于家校协同、步调一致推动教育发展迈向新台阶！我校将继续多措并举，争取广大家长对学校办学的支持与配合，群策群力，同向同行，着力构建全员育人、全方位育人、全过程育人的育人体系，在传承中创新多元化家校沟通渠道。