探索科学奥秘
提升课堂效率
信丰县花园小学片区第三次教研活动
12月26日，信丰县花园小学片区第三次教研活动暨“探索科学奥秘 提升课堂效率”为主题的小学科学教研活动在信丰县花园小学举行，本次活动充分利用联片教研平台，让科学教师积极探讨交流“双减”背景下的提升课堂高效的目的、意义、方法、策略，激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，促进学生喜欢科学，运用科学知识解决生活问题，激活学生科学思维，促进教师之间、校际之间的交流合作，达到同伴互助、共同进步。 活动规划 课堂风采 刘翠英老师携六（6）班的学生带来了《电和磁》这一课。刘老师通过一系列精心设计的实验，引导学生们探索电与磁之间的奥秘。她通过再现奥斯特实验，引导学生观察指南针的偏转，与学生共同分析，提出可能的猜测。在进一步寻找电生磁的证据中，提供学生所需的材料，引导学生自主选择材料深入研究，体验科学史上发现电生磁的过程。课堂上，学生们积极参与，动手实践，不仅加深了对电和磁的理解，还培养了观察、思考和动手的能力。 九渡中心小学曾昭军老师执教三年级科学《空气能占据空间吗》，曾老师通过用蜡烛在水里也能燃烧的魔术进行课前导入，引导学生通过实验正向、反向验证空气是否会占据空间？最后进行小挑战，利用本节课所学知识：有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管，在不倾斜瓶子的情况下，利用空气将水从瓶中挤出来。整节课生动有趣，课堂中引导学生从做实验去论证空气能占据空间吗，凸显了科学课的严谨性和实践性。 专题讲座 胡玉兰老师的专题讲座《新课标背景下如何创建小学科学高效课堂》，她从课堂的教学设计和教师的专业成长两个方向，立足学科地位和背景，强调新课标背景下，要以学生为中心、注重培养科学素养、创新能力和实践能力、更新教学理念、树立科学与教育新观念、创建情境激发学习兴趣、优化课堂管理、营造良好学习氛园等方面进行了专题讲座。 点评指引 评课老师从课堂教学方式、小组实验操作、课堂氛围、本节课的优化设计等多个方面对两位科学老师示范课进行点评:两位老师均具备极高的科学素养与理论水平，课堂上语言和蔼可亲，实验教学操作性强，精心设计的教学环节有效地点燃了学生学习科学积极性，两节课课堂效果良好。 本次科学教研聚焦“探索科学奥秘，提升课堂效率”的主题，为教师搭建交流平台，促进教学经验分享，利，为今后更有效地上好科学课指明了方向；同时促进了教师反思教学，要不断更新理念。今后，科学教师将不断优化实验操作，增加创新性与挑战性；深度融合信息技术，使教学更直观生动。
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