初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩涨涨涨！附全学科提升技巧
上传单位：管理员发布日期： 2020-12-17
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我刚上初二的时候，成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊！可是从初二第二次月考后成绩就一直在退步......从第9名到20名再到25名！是不是真的像他们说的那样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了......现在准备期末考了，我一退再退，昨天老师找我谈话，本来我还对自己充满希望，但是被他这么一说，我越来越没信心了！他说我学习没效率，没方法，没条理，这样学下去会越来越累。他说从看我每次都是掐着秒进学校，可以看出我是个没有时间观念的人，叫我以后列张表做事.......我知道，他说的是对的！我真的是个没有时间观念的人！我总不能控制自己，想干什么就干什么，晚上回家之前本来是信誓旦旦的，说今晚一定要好好学习，结果第二天又去抄作业了。
初二是中考前关键的转折期，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。这种类型学生不是不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。很多家长不明白，孩子在小学和初一时，上学很听话，老师留的作业按时完成，家长嘱咐的话也听得进去。为什么一到了初二，孩子却开始讨厌学习、讨厌写作业，并且对于家长叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？如果他找不到自己为什么要学习的原因，那自然就不愿意坚持下去，就会厌学了。低年级的时候，同学们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题。所以，他们才会更多的依赖老师和家长，认为老师和家长说的话都是对的，都应该听。升入初二以后，思维能力开始快速发展，并且有了独立思考问题的能力。遇到问题的时候，他们不再想先问爸妈怎么办，而是他自己会在心里想：这件事为什么会这样？我该怎么办？放在学习上就变成了：我为什么要学习？学习不好又能怎么样？对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足。困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。但有些学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦受累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑继而产生厌学心态就是必然的了。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。每次听完课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本自己看起来很舒服，就用哪一本。2.改错：想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理。收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富5.目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标。6.计划&坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩。1.每天坚持写日记，可以每天自己选择一个主题来写。3.深入了解1~2个人物的各个方面，必要时可以当做万能素材来用。1.现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。2.文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。3.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。有计划有步骤的课外阅读（如读《21世纪英文报》，《英语街》，《英语广场》等）为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。1.大部分地区是开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间。3.熟读课本，看书细致，包括小字批注插图都要留意。4.归纳相似知识点，如中国半殖民地化的过程，古代主流思想的变迁，抗日战争中的重要时间点梳理等。1.注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强。2.答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍。1.多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图。3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。
