最美教师榜样（三）丨陈菊玲：静下心来教书，潜下心来育人

            一滴水很普通，在阳光下却能折射出耀眼的光芒。教师的职业很平凡，却愿以这平凡的职业成就不平凡的人生。她，就是虎山乡古城小学——陈菊玲老师。

           陈菊玲，女，出生于1989年8月，中共党员。现担任信丰县虎山乡古城小学二年级语文和三年级英语教学工作，并兼任二年级班主任。截至目前，陈老师在虎山已默默耕耘十多年了。回首走过的十多年，传道授业解惑是她始终坚持的初心，立德树人，是她引以为豪的使命！在过去的十多年教学中，陈老师始终关注孩子们的个体差异，让学生在情趣中学，在体验中感悟，在探究中思考，所教学生懂礼貌、进步快，得到家长的一致好评。

永怀理想信念，做幸福教育的坚守者

追寻着教育初心，再苦再累的工作她也会其乐无穷，用十余载芳华书写着幸福的秘密。坚定着理想信念，在教师这个岗位上，用无声的言语诉说着独家记忆。

平时只要是工作需要她从不推辞，帮大家排忧解难，与同事们和睦相处，她对工作的热忱、责任感，时刻感染着身边的老师，无声地激励着大家。

作为班主任的她一直严于律己。十多年里，不管严寒酷暑，风霜雨雪，她总是早早来到学校，等候着同学们来到学校。十多年里，哪怕教室就在办公室隔壁，她也一直坚持提前候课，只为能在教学上争分夺秒。细微之处见真情，学生一个喷嚏，一声咳嗽，都足以引起陈老师的重视与担忧，这种“慈母”般的教育情怀充分诠释了陈老师对教育工作的热爱，对学生的负责！

课堂是教学的主阵地。在过去的十多年里，陈老师牢牢把握课堂这个主阵地，努力使自己的每一堂课都精彩，让每一个孩子学有所成，学有所进，学有所乐！虽然陈老师是一名代课教师，但是陈老师从来没有放弃与时俱进的思想，在课间与假期，陈老师认真研读教育理论，吃透新的教育思想，一本本读书笔记早已堆满了书台，而这一切只为自己班上的孩子们不能够“落伍”。

为了帮助孩子们收拢心思，预防“5+2=0”（戏称“五天学习加两天放假，一切归零”），假前陈老师总是“絮絮叨叨”，不断叮嘱学生要多复习课本知识，并为孩子们制定了周末学习计划。放假后，她最关注的就是孩子们的安全，时不时到河边走走，看到在危险地域玩耍的孩子，陈老师总是非常严厉，“毫不客气”。

不忘仁爱之心，做孩子们的引路人

遇见孩子，就是遇见世界上最美好的爱。陈老师十分注重孩子们的德育教育，她在课间总是“逗留”在走廊操场，细心地观察每一位孩子的言谈举止，对于不文明的言行，陈老师看在眼里，记在心上，然后通过班队活动或者私下交流，引领学生分辨哪些言行是文明的，哪些言行不文明。陈老师坚持言传和身教，以自己的实际行动，为孩子们做榜样。同时对于学生在品行上的进步不失时机地进行表扬，在校园中，总能在不经意间听到陈老师夸赞孩子的声音，在这样细枝末节的爱中，孩子们一点一点的发生着改变，很多学生在她细心的关爱下成了她的小跟班。她的真诚、宽容和坦诚，赢得了学生的心。学生们也耳濡目染，她所任教的班级总是充满温情，充满关爱，班上的成绩也在全乡名列前茅。

不断提升素养，做扎实学识的好老师

    简洁的语言总能触动学生的心灵，繁琐的课堂环节在她的课上总是浑然天成。学生亮亮的大眼睛，嘴角扬起的弧度，诉说着他们对于课堂的享受。

“吾生也有涯，而知也无涯”，教书育人是教师的天职，教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。因此陈老师不断提高师德修养，平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学识水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采她山之石。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。她的每一堂课都要经过精读教材，精心设计教案，精心准备教具、学具，才放到学生的课堂中。

课堂上，她教学严谨而又不失风趣幽默，并不是一味关注自己教了多少，而是更多地关注学生能否快乐学习、轻松接受；她的课堂上，她说学生才是主导者，她只是引导者。孩子们开心地与老师互动，在愉快的课堂氛围中把知识掌握；下课后的讲台上总是能看到孩子们围在她身边问问题，她也总是不厌其烦的和孩子们一起探讨，特别是有的同学，总爱打破砂锅问到底，她也耐心十足。陈老师的每一门课，总能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课堂，学生都是认真听讲，积极思考，踊跃举手抢答……学生总会说：“陈老师的课我们喜欢、太好玩了！ 

教育之路，任重而道远

唯有思考和实践才能为教师的成长赋能

内化于心，外化于形

用每一份坚守，每一份付出，每一份努力

构建你想要的未来